"Ich kann das nicht beurteilen"

Ich habe es genossen, weil ich Zeit hatte, die Schülerinnen und Schüler gezielt im Lernprozess zu unterstützen. Im ersten Lockdown hatte ich eine neunte Abschlussklasse. Für ihre Prüfungsvorbereitung war der Schritt in die Distanz ein Segen. Sie hatten mal Pause vom Schulalltag, auch eine Pause voneinander.
Geht es unseren Jugendlichen gut oder schlecht? Klammere ich in diesem Artikel entscheidende Faktoren und Erfahrungen, dramatische Folgen der Krise aus? Ja, sicher! Aber die Schüler und Schülerinnen, mit denen ich zusammenarbeite, haben mir vor allem dieses Gefühl vermittelt: „Wir können das gerade nicht ändern. Wir müssen da durch.“ Deshalb halten sie sich auch nicht damit auf zu bewerten, ob es sich gut und richtig anfühlt. Sie machen das Beste aus der Situation.

Was ich sicher weiß, ist das: Die Schüler und Schülerinnen in meinem Umfeld sind großartig. Sie sind in der Lage, sich mit Zuständen abzufinden. Sie haben bereits vor Corona den Schulalltag, der nicht immer einfach war, gemeistert. In den Distanzphasen haben sie vieles gut hinbekommen: online kommunizieren, Videokonferenzen mitgestalten, mit Lehrkräften telefonieren, gezielte Rückfragen per Sprachnachricht stellen, mit Fehlern umgehen, sich gegenseitig unterstützen.

Wie es den Schülern und Schülerinnen geht? Ich kann es nicht sagen. Vielleicht wissen sie es selbst nicht genau. Aber ich kann mich entscheiden, was ich glauben will. Ich glaube an die Zukunft, die die Kinder und Jugendlichen, diese starken, widerstandsfähigen, empathischen, ehrlichen, anständigen jungen Menschen gestalten werden. Ich glaube, dass die Erfahrungen, die sie jetzt gemacht haben und noch machen werden, für etwas gut sind. Und mit diesem Gefühl im Herzen geht es mir auch gut.